Образование
Уровень образования - дошкольное образование
Основная образовательная программа МБДОУ Детский сад "Буратино" с. Исмаилово основана на основной образовательной программе дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С.Комаровой.- М: Мозаика-Синтез, 2015г. Предметом деятельности детского сада является реализация основной образовательной программы дошкольного образования, а также воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте до 7 лет (срок реализации программы от 2 до 7 лет).
Нормативный срок обучения: 5 лет( см. Лицензию)
Численность детей -33 детей ( 01 .11.2024г.) за счет бюджета субъектов Российской Федерации Функционируют 2 группы
Языки образования: МБДОУ Детский сад " Буратино" с. Исмаилово ведет воспитательно - образовательную деятельность на русском языке.
Формы проведения образовательной деятельности: групповые, подгрупповые, индивидуальные.
Численность обучающихся по реализуемым программам.
Проектная мощность 59 человек. Численность обучающихся составляет 33 воспитанника.
Из них: младшая - 15 детей; старше-подготовительная группа -18 детей.
Вакантных мест имеется 26 мест.
Форма обучения: в учреждении ведется непосредственно образовательная деятельность в следующих формах: групповые,подгрупповые ,индивидуальные.
Характеристика реализуемых воспитательно- образовательных программ
Программа допущена Министерством образования и науки Российской
Федерации.В соответствии с современной научной «Концепцией дошкольного
воспитания» (авторы В. В. Давыдов, В. А. Петровский и др.) о признании
самоценности дошкольного периода детства в новом варианте программы на
первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая
становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные
особенности.
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном все
стороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
• креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
• координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.
Обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольногоучреждения в целом;
• соблюдение преемственности в работе детского сада и начальнойшколы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.
В педагогическом кабинете имеются разработки по всем вышеназванным программам и разработкам.
Воспитатели ведут свою работу планомерно: ежемесячно составляются
перспективный план, календарный план пишется еженедельно. План воспитательно – образовательной работы пишется по схеме, составленной на одну неделю. Такой способ позволяет вести работу. не упуская ни один вид деятельности, то есть более планомерно.
Нормативный срок освоения образовательной программы 5 лет.
Реализуемые
образовательные программы с указанием
учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, предусмотренных
соответствующей образовательной
программой:
Основные
образовательные программы:
- «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования» / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
Парциальные
программы:
-Стеркина
Р.Б.Авдеева Н.Н., Князева О.Л. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста». М. 1998 г.
-«Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей с ОНР» Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина;
-«Программа коррекционной работы по преодолению воспитания фонетико-фонематического недоразвития речи у детей» Г.А. Каше, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина;
-«Программа коррекционно-развивающей работы в младшей группе детского сада»
-«Цветные ладошки» И.А. Лыкова
- Региональные
программы:
Характеристика
взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников
Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей – создание в нашем детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.
Система взаимодействия с родителями включает:
- ознакомление родителей с содержанием работы Учреждения, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
- целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;
- обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых просмотрах;
- участие в творческих выставках, смотрах-конкурсах.
Заведующий : Ахиярова Гульназ Ильдаровна
Информация о реализуемых уровнях образования, о формах обучения, нормативных сроках обучения
| Номер | Код, шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности | Образовательная программа, направленность,профиль, шифр и наименование научной специальности | Уровень образования | Формы обучения | Нормативный срок обучения | Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой | Практики, предусмотренные соответствующей образовательной программой |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует |
Документ, содержащий информацию о языках, на которых осуществляется образование (обучение)
Численность обучающихся
Информация по образовательным программам
| Номер | Код, шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей | Уровень образования | Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Реализуемые формы обучения | Ссылка на описание образовательной программы с приложением ее копии | Ссылка на учебный план | Ссылки на рабочие программы (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) | Ссылка на календарный учебный график | Ссылка на рабочие программы практик, предусмотренных соответствующей образовательной программой | Ссылка на методические и иные документы, разработанные ОО для обеспечения образовательного процесса, а также рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы, включаемых в ООП |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует |
Информация по адаптированным образовательным программам
| Номер | Код, шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей | Уровень образования | Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Реализуемые формы обучения | Ссылка на описание образовательной программы с приложением ее копии | Ссылка на учебный план | Ссылки на рабочие программы (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) | Ссылка на календарный учебный график | Ссылка на рабочие программы практик, предусмотренных соответствующей образовательной программой | Ссылка на методические и иные документы, разработанные ОО для обеспечения образовательного процесса, а также рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы, включаемых в ООП |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует |
Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности
| Номер | Код, шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей | Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность | Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Уровень образования | Название научного направления / научной школы | Результаты научной (научно - исследовательской) деятельности | Сведения о научно-исследовательской базе для осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует | Отсутствует |
Информация о трудоустройстве выпускников
| Код, шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей | Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Количество выпускников | Количество трудоустроенных выпускников |
|---|---|---|---|---|
Отсутствует |
||||